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北师大2011课标版《容易误导决策的统计图》新课标教案优质课下载
4、感受数学与现实生活的密切联系，增强应用意识，提高问题解决的能力。教
材
分析重 点1. 理解不同统计图的特点；
2.能根据实际问题选择合适的统计图描述数据.难 点1.根据实际问题选择合适的统计图；
2.会制作三种统计图并从中获取有用的信息.教 具电脑、投影仪教
学
过
程
1、课前准备，启导引入
内容：学生收集的统计图展示活动
2、 探究体验，归纳特点
内容：提供情境问题：下面是某家报纸公布的反映世界人口情况的数据：50年后世界人口情况的数据：（如图）
根据小亮制作的统计图，分组讨论，回答下列问题：
①三幅统计图分别表示了什么内容？
②从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？
③2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪幅统计图中得到这个数据的？
④2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多，你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论？
⑤比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流.
我们知道，数据可以帮助人们了解周围的世界，从而做出合理的选择，那么通过分析统计图，你想给联合国秘书长就世界人口问题情况提出哪些合理化的建议吗？??
通过以上问题的设计，帮助学生认识并能说出三种统计图的特点。
3、应用拓展，合作实践
内容：
某一家电卖场对其销售的空调情况进行了调查，得到了下面的信息：
2008-2010年A、B、C三品牌空调的销售量（单位：万台）