《1同底数幂的乘法》集体备课教案设计

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2.过程与分析目标：

经历探索同底数幂的乘法运算的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力。

3.情感与态度目标：

在发展推理能力和有条理的表达能力的同时，体会学习数学的兴趣，培养学习数学的兴趣。

二、教学重难点

重点：同底数幂的乘法的运算法则。

难点：同底数幂的乘法的运算性质的的应用。

三、教法与学法

教法：引导发现法；合作探究法；练习巩固法。

学法：观察分析；探究归纳；练习巩固。

四、教学过程

1.感受学习同底数幂的乘法的必要性

引言：在七年级上册，我们已经学习了整式的加减，本章我们将学习整式的乘法及整式的乘法密切相关的因式分解。为此，我们首先学习同底数幂的乘法。

问题1 一种电子计算机每秒可进行1千万亿（）次的运算，它工作 s可进行多少次运算？

（1） 如何列出算式？

（2）列出算式后引出同底数幂。

（3）怎样对列出的算式进行计算？

2.解决运算。

它工作s可进行运算的次数为。

= ……乘方的意义

= ……乘方的结合律

=。 ……乘方的意义

设计意图：让学生感受学习同底数幂的乘法的必要性，并通过有步骤、有依据的计算，为探索同底数幂的乘法的运算性质做好知识和方法的铺垫。

3.探索并推导同底数幂的乘法的性质

问题2 根据乘法的意义填空，观察计算结果，你能发现什么规律？