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北师大2011课标版《幂的乘方》集体备课教案优质课下载
情感目标：体会学习数学的兴趣，培养学习数学的信心，感受数学的内在美.教学重点幂的乘方运算。教学难点探索幂的乘方运算法则，发展归纳、符号运算等推理能力。教学方法自主探究、合作交流教学用具投影片教学过程 师生活动设计意图教学更新一、情境创设
根据已经学习过的知识，带领学生回忆并探讨以下实际问题: 1． 乙正方体的棱长是 2 cm, 则乙正方体的体积 V乙 = __ _cm3 . 甲正方体的棱长是乙正方体的 5 倍，则甲正方体的体积
V = cm3 .
2．球的体积公式是V = EMBED Excel.Sheet.8 ，其中V是体积、r是球的半径.
二、探究新知
1、你会计算 ： EMBED Excel.Sheet.8 吗？ 下面的各式你能计算吗？说说你是怎样算的。
(1) (62)4 (2) (a2)3
(3) (am)2 (4) (am)n
2、你能找出其中的规律吗？请进行总结： 幂的乘方的运算性质：(am)n=____________________
幂的乘方， 底数___，指数_______。
3计算：
(1) (102)3 ；
(2) (b5)5 ；
(3)(an)3；
(4) －(x2)m ；
(5) (y2)3 · y
三、小结：对幂的乘方运算你有什么体会？
四、作业：教科书P6的习题1.2的第1-2题
从学生最为熟悉的正方体体积入手，通过具体数字来研究问题.
让学生在不断的探索过程中得到不同程度的感悟，自己能够主动地去探究问题的实质。
探索的方式从特殊到一般，先鼓励学生进行猜想结果，然后再来验证这样的一个字母表达的过程
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