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能表演相应内容的歌曲/歌谣。
情感目标
通过故事、歌谣鼓励学生养成良好的生活习惯。
三、教学重难点
重点：1.在故事中理解会说：wake up /get up和It’s… o’clock.( It’s….)
难点：1.了解正确的时间表达。
2.听懂理解故事，大部分学生能正确表演。
四、教学准备
多媒体课件、教学图片、自制图片、头饰、故事话本等。
教学环节教师活动学生活动设计思路I. Warm-up1．Greetings /Free Talk
2. 回顾上节课的故事并复习演唱《Six o’clock》1.学生看钟回答时间。
2. 听一听，唱一唱。在情境中复习，反馈作业，营造快乐的学习气氛。
II. Presention
1.出现闹钟7:10，呈现故事文本第一部分。
讨论What does Happy /Pretty/ Lazy do?选择正确图片，在理解的基础上分句子仿读Happy，Pretty，Lazy7:10所做的事。复习wash face, brush teeth, comb hair.初步理解eat breakfast。2. 呈现故事的第二部分。
通过人物的对比，了解故事大意，理解Oh, Lazy Goat!学生听一听、说一说、读一读，进一步理解eat breakfast。3.讨论When do you eat breakfast? 在时间的基础上总结in the morning学生根据钟表结合实际回答I eat breakfast at .Chant:：
Eat breakfast. Eat breakfast.
I eat breakfast in the morning学生Chant,并用brush my teeth进行替换 ，后sing a song P23德育：Eat breakfast./ brush teeth/ wash face every morning.
Listen to a song. P 27 学生小结并听一听，唱一唱情感渗透，每天早上要坚持刷牙洗脸吃饭。Ⅲ.Production
1.整体呈现故事听一听、读一读、演一演通过模仿录音的朗读帮助学生进一步理解故事。2.教师与个别学生一起示范表演故事。通过角色扮演体验角色情感，正确表达重点内容。3.小组活动，教师巡视指导Groupwork4.小结评价。
Brush our teeth everyday!
Eat breakfast everyday!学生评价故事三只小羊的表现。通过唱歌进一步巩固本课的主要内容。Ⅳ. Extension出现闹钟7:30，It’s time to go to school.展现下节课的故事。V. Homework1．将歌曲《Brush my teeth》等歌曲唱给爸爸妈妈听。
2．制作小画本，并与你的朋友一起表演。
板书Unit 2 In the morning
故事文本
Jimmy：Seven o’clock. Wake up,Happy!
Happy：OK! I wake up at seven o’clock.
Jimmy： Seven o’clock. Get up,Pretty!
Pretty：OK! I get up at seven o’clock.
Jimmy：Seven o’clock. Wake up,Lazy!