《用科学记数法表示较小的数》新课标优质课教案设计

《用科学记数法表示较小的数》新课标教案优质课下载

3.会把用科学记数法表示的数还原。

过程与方法目标：

积累数学活动经验，发展数感，进一步培养学生自主探究的能力。

?情感与态度目标：

1.让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的热情。

2.通过用科学记数法表示绝对值较小的数方便看、读、写，让学生感受到数学的简洁美。

3.让学生通过对现实生活中小数的背景知识了解，培养学生的爱国热情及节约环保意识。

4.让学生学会与人合作与交流。

【学习重点】：科学计数法表示小于1的数

【学习难点】：正确的运用科学计数法表示小于1的数

【易 错 点】： 中，a与n的确定

教学过程：

一 课前导学

1相关知识的链接

（1）我们已经学习了用科学记数法表示一些绝对值较大的数即利用10的正整数次幂，把一个绝对值大于10的数表式成 的形式，其中 是正整数，1≤ ＜10。

（2）如用科学记数法表示数：

例如：864000 可以改写成8.64×

思考：

同学们这些比较大的数字我们可以用科学计数法来表示，那么那些特别小的数我们能否用科学计数法表示呢？

例如：我们怎样把0.0000864用科学记数法表示？

二、引入新课：

探究：用科学记数法把一个数表式成 （其中1≤ ＜10， 为整数）， 有什么规律呢？

因为 所以