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4. 在本模块学习结束时，部分学生能够背诵对话。（在这里不要求所有的学生能够背诵对话，只是鼓励学生向此目标努力。）
5. 学生能正确理解并灵活运用核心句子；
6. 学生能看图说句子；
7. 学生能跟随节奏演唱歌曲或歌谣；
8.通过歌谣演唱，学生能够了解一些字母在单词中的发音规律和学习方法。
（二）单元学习目标:
1.复习本单元所学交通工具单词， 通过不同形式使学会生进一步理解，巩固， 记忆。
2.能够在情境中， 向他人介绍某种交通工具。
3.能够看图谈论交通工具，及其旅行。
4.能够在实际生活中，运用所学词句。
5.掌握本单元所学句型学习询问某处有什么及回答的交际句型及回答。
6.能够听懂，询问和中交通工具和使用何种交通工具的句子。
7.能够运用所学语句与他人就交通工具进行简单的问答交流。
8. 能够大胆准确熟练的演唱本单元各课所学的英语歌曲。
（三）教学重难点：
1.有兴趣听英语，说英语，念歌谣，唱歌曲，听故事，做游戏。
2.乐于模仿，敢于开口，积极参与。
3.知道英语中简单的称呼，问候和告别语。
4.注意生活中的使用的简单用语，如：广告，物品，包装等。
5.注意名词复数形式以及一些单词的发音5. 学生能正确理解并灵活运用核心句子；
6. 学生能看图说句子；
7. 学生能跟随节奏演唱歌曲或歌谣；
8.通过歌谣演唱，学生能够了解一些字母在单词中的发音规律和学习方法。
二、学生学情：
通过上学期一学期的学习发现一年级的学生具有较强的学习语言的能力，有较强的模仿能力。经过上学期的学习，学生已掌握了一定数量的单词和日常用语。因而，在今后的教学中，教师将鼓励学生尽量多的使用学过的英语进行日常的对话，进一步培养学生的语感和良好的语音、语调，为学生今后的学习奠定良好的语言基础。很多家长对于英语学习的困惑比较多，也很关心小朋友们的英语学习是否能跟得上，担心落后于他人，由于大部分家长对英语的辅导都有限，有兴趣的家长可以学习一下，我们一起为孩子们的英语学习打下良好的基础。?一年级的孩子们没有任何的畏惧，这样的性格状态，家长们应该好好利用起来。他愿意说英语，就让他说，不要对于他的奇怪发音太过斥责。学校里教的英语歌曲、英语歌谣，你可以让他来唱一唱说一说。如果他一时不记得了，可以听发下来的磁带，一边听一边唱。孩子在不知不觉中养成了在家说英语，唱英语歌曲的习惯。英语对于他来说，是那么亲切，平常。如果有时间的话，看看简单的英文版动画，让他在快乐中熟悉英文发音，培养英语语感。
三、说教学目标
（一）知识与能力：
1.学习单词bus、school.并要求理解单词的意思。
2.学习句型：1)“What’s this? It’s a... .
2)How do you go to school? I go to school by... .”