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2.Play a missing game.
（将学生分组，运用竞赛，并用奖励星星的方式，挖掘学生的学习“潜能”）
三、Presentation & Practice
1. Lead-in
通过图片展示和动作带入，复习以前学过的单词，为即将学习的单词做出铺垫。
2.Show a picture to present fish,lead to read.
3.watch a video,ask:what’s the duck eating?to present soup.
4.I’m hungry to present chicken.
5.ask:Do you like apples/bananas?to present salad.
(在教读单词时，除了常规的练习之外，还采用了“大小声”，“唱反调”，“TPR教学”，“我是小老师”等多种形式)
Consolidation
1、I’m a little teacher.
2.Nearer,louder..
3.Bomb words.
（再让学生上来当小老师，重新激发学生的学习热情与激情。）
五、Game
Play “where” “where” “where”
(让学生根据声音的大小，来找到新授单词的具体位置)
Bomg game
六、Emotional aims
情感渗透，感恩家人为我们精心准备的食物，并为他们做力所能及的事情。