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3. Moral aim：
To educate students to have good eating habits.三、学习者分析
这是一节小学英语词汇及相关句型操练课。重点单词是 chicken, egg, meat.相关句型是 We have meat, chicken and eggs. What do you want? I want some...I want an egg, too.
一年级的学生大概处于七岁左右，这个阶段的儿童注意力不稳定、不持久、难以长时间地注意同一件事物，容易被一些新奇刺激的事物所吸引。所以他们对课件里的动画和会发声的教具感兴趣。
在记忆方面，课堂教学当中会通过一些图片，情境图，还有游戏帮助学生记忆单词及课文，一堂课下来学生基本处于会读的阶段，在单词记忆、句型运用方面多数学生还需要花费大量的时间去记忆。
由于生活环境的问题，对于英语的学习并没有真正达到灵活运用，基本上都停留在对课本内容简单机械的重复，针对这个问题，课堂上我要求学生分组练习对话，做到学以致用。四、教学重难点分析及解决措施
教学重点：能够听、说、认读三个新单词。
突破方法：引导学生通过听、说、读来掌握新单词。
教学难点：掌握单词an的正确读音和单词egg, chicken中的元音的正确发音。
突破方法：组织交流时，教师引导学生充分运用所学单词，及时进行点拨和发音指导。五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 导入新单词
（0-5’45”）使学生初步了解所需学习的三个新单词chicken
egg
meat猜单词，跟读使学生能感知五个新单词的正确发音。巩固新单词
（5’45”-6’55”）使学生掌握这三个新单词。chicken
egg
meat游戏：
Image match.
Balloon pop游戏教学法提高了学生的学习兴趣，真正做到寓教于乐。新授句型
（6’56”-15’25”）使学生掌握并学会运用新授句型We have meat, chicken and eggs. What do you want? I want some...I want an egg, too.跟读，问答接龙学生实践练习口语活跃了课堂气氛，提高了课堂效率。句型操练运用
（15’26”-23’31”）使学生灵活运用句型We have meat, chicken and eggs. What do you want? I want some...I want an egg, too.朗诵课文，角色扮演（编对话）请学生扮演服务员和顾客，这种情景教学法能变单调、机械的举行操练为活泼、生动的交际性练习。课外延伸
（23’32”-28’14”）使学生加深对句型的掌握What do you want? What do you want? I want chicken. I want chicken. What do you want? What do you want? I want chicken. Chicken, please.唱英文歌英语歌曲的演唱优化了教学情境，激发学生学习英语的兴趣，一定程度上能提高教学效率，陶冶学生的情操。总结、作业
(28’15”-30’00”)情感升华小结、布置作业建立良好的饮食习惯，课后练习对话和歌曲画面感很强的课件使学生知道要建立良好的饮食习惯并多多练习对话。
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