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技能目标：
1. 通过二人对话练习，提高孩子主动思考和互助学习的能力。
2. 能够表达运动爱好，模仿课文方法队对某一兴趣活动进行描述介绍。
3．能通过听语篇完成填空，选择，找关键信息的活动提高听力技巧。
4. 能通过自己阅读总结和选词填空的活动提高阅读理解能力。
情感目标：
1.能通过谈论运动的爱好，增长运动健身等相关知识和爱运动的情感。
2.通过合作学习，培养学生的互助意识，帮助弱势学生建立口语表达信心。
3.通过猜测，对比和发散思维的提问，培养孩子乐于动脑,勤于思考。
4.通过采访活动，让孩子享受英语课堂，进一步巩固英语学习乐趣。
教学重点：
1.学习并理解课文，了解徒步远足这一运动项目,正确朗读课文。
2.正确理解并会使用重点词汇和短语：
interview, hiking, exercise, easy, alone, free, both, climb over, jump across.
3.对Why do you love…? 的提问和回答，不同介绍句型的理解和应用。
教学难点：
1. easy, exercise, both, free这四个较为抽象的词的正确理解使用。
2.本课动词词组比较多，部分学生熟练掌握和运用有难度。
3.对多种介绍爱好的句型的灵活运用。
教学过程：
Step 1 ：Warming up
Sing a song: walking
设计意图：用简单快乐的歌曲和动作让孩子提起精神，进入最佳上课状态；同时唤起孩子们，尤其是学困生们对walk(步行)一词的记忆，为后面的听力打下基础。
Step 2：Presentation
1、Introduce 3 teachers to the students.
Have students watch two videos about them and answer questions:
⑴. What they did do?
⑵. What did they talk about?
Learn the new word interview and the sentence structure: interview somebody about something by answering these two questions.
Read the sentences which show the topic of the two videos together.