北师大2011课标版《平行线的性质探究》新课标优质课教案设计

北师大2011课标版《平行线的性质探究》新课标教案优质课下载

（1）在与同学们的合作交流过程中，学会把实际问题转化为数学问题，获得解决问题的方法，拓宽思维能力.

（2）通过研讨与交流，在活动过程中学会与人合作，与人交流.

（3）学生通过活动感受知识的形成过程，加强对知识的理解.

3．情感与态度目标：

（1）通过平行线的性质观察、猜想、操作、推理、交流、归纳等探究过程中，进一步发展空间观念和推理能力、实践探究能力.

（2）通过学习平行线的性质与判定的联系与区别，让学生懂得事物之间是普遍联系，又是相互区别的这一辩证唯物主义思想.

（3）在经历学习知识的活动过程中，获得成功的体验，树立自信心，从而激发学生学习数学的兴趣.

教学重点：

平行线的三条性质及简单应用.

教学难点：

平行线的性质与平行线的判定方法的区别.

教学模式：

探究发现教学模式.

教学方法：

直观教学法、发现教学法、主体互动法.

：

教学过程

教学环节教师活动学生活动教学意图

一

创

设

情

境

复

习