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《平行线的性质探究》最新教案优质课下载
学习难点：经历观察、操作、推理、交流等活动，进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力；
二、教学过程：
（一）复习回顾：
1.平行线的判定方法有哪些？
2.这些判定方法先知道什么？后知道什么？
3.逆向思维：如果两条平行线被第三条直线所截，形成的同位角、内错角、同旁内角会有什么关系？
设计意图：通过复习平行线的判定方法来引入新课，并引导学生理解判定中的条件和结论。通过问题3提示学生进行“逆向思维”，这也教给了学生一种提出问题的方法，初步培养了学生提出问题的能力。
（二）探究新知：
①如图，直线a与直线b平行。同位角∠1 和∠5 的大小有什么关系？ 图中还有其他同位角吗？ 它们的大小有什么关系？
动手操作：把要测量的角的度数填入下表。
角
∠1
∠2
∠3
∠4
∠5
∠6
∠7
∠8
度数
发现结论：
性质1：两直线平行, _____________________________.
符号语言： __________________________________
__________________________________
②如图，直线a与直线b平行。图中有几对内错角？ 它们的大小有什么关系？