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《平行线的性质综合应用》精品教案优质课下载
经历探索平行线性质的过程，掌握平行线的性质，并能解决一些问题。
情感态度与价值观：
经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，培养推理能力和有条理的表达能力。
二.?? 教学重难点
教学重点：
掌握平行线的性质。
教学难点：
明确平行线的性质和判定的区别。
3.?? 教学用具
多媒体
教学过程
一、复习旧知
师：前面我们探索了两条直线平行的条件，学习了哪些判断两条直线平行的条件？
生：
1．同位角相等，两直线平行．
2．内错角相等，两直线平行．
3．同旁内角互补，两直线平行．
提问：观察图形，回答下面问题：（多媒体展示）
（1）因为∠1=∠5 (已知)
所以a//b（同位角相等，两直线平行）
（2）因为∠4=∠6 (已知)
所以a//b（内错角相等，两直线平行）
（3）因为∠4+∠5=180 (已知)
所以a//b（同旁内角互补，两直线平行 ）
二、创设情境，引入新课