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七年级下册（2012年12月第1版）《平行线的性质综合应用》教案优质课下载
3.通过例题的分析过程，从中体会转化的思想和分析问题的方法，进一步培
养推理能力，体会数学在实际生活中的应用。
二、教学重点
重点：让学生知道平行线的性质的过程推导。
难点：综合应用平行线的性质与判定解决问题。
阅读教材P50～51，完成下列问题.
(一)知识探究
1.两直线平行，同位角 .
2.两直线平行，内错角 .
3.两直线平行，同旁内角 .
(二)自学反馈
1.如图，直线a，b被直线c所截.若a∥b，∠1＝60°，
则∠2的度数为( )
A.120° B.90° C.60° D.30°
2.如图，AB∥CD，∠1＝50°，则∠2的度数是( )
A.50° B.120° C.130° D.150°
三、教学过程
（一）复习回顾，猜想引入
活动内容：复习已学过的同位角、内错角、同旁内角的概念及两直线平行的条件。
∵∠1=∠5 (已知)
∴a∥b（ ）
∵∠4=∠ (已知)
∴a∥b（内错角相等，两直线平行）
∵∠4+∠ =1800 (已知)