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《4用尺规作角》最新教案优质课下载
经历尺规作角的过程，进一步培养学生的动手操作能力，增强学生的数学应用和研究意识；
三、情感态度和价值观
使学生在积极参与探索、交流、推理、归纳等数学活动中，进一步体会数学的严密性，提高自己的逻辑思维能力；
教学重点
能用尺规作一个角等于已知角；
教学难点
作图步骤和作图语言的叙述；
教学方法
引导发现法、启发猜想
课前准备
教师准备
课件、多媒体；
学生准备
练习本；
课时安排
1课时
教学过程
一、导入
利用没有刻度的直尺和圆规可以作出很多几何图形，你还记得我们是如何用圆规和直尺作一条线段等于已知线段的吗？ 插入尺规作图的微课
已知：线段AB．
求作：线段A' B' ，使A' B' ＝AB．
作法与示范：
作法: (1) 作射线A' C' ；
(2) 以点A'为圆心，以AB的长为半径画弧，交射线A' C'于点B' ，A' B' 就是所求作的线段.