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1.利用多媒体创设情景，营造真实的语言环境，帮助学生学习、理解语言知识
2.通过一系列的游戏活动，激发学生学习英语的兴趣，活跃课堂气氛，充分调动他们学习的积极性
3.重视联系生活实际，提高学生的语言运用能力
教学过程
1.Warming up
1 1 1, run run run
2 2 2, jump jump jump
3 3 3 , read read read
4 4 4, write write write
5 5 5,sit down please
Leading in
So much exercise, I’m hungry now, and I want to eat something. Do you know what’s this?
3.Presentation
通过图片呈现新单词
教授新单词rice，bread, noodles
通过对比呈现单词favourite. I like noodles. I like rice better. I like bread best.
引导学生理解favourite 这个单词，进而引出句型So what’s your favourite food? My favourite food is...
4.Practice
①Quick and response
②What’s missing
③A and B
④Make a survey
5.Extension
Introduce yourself:
I’m...
I like...
My favourite food is...
6.Home work
抄单词.
学情分析： 本课的教学对象为三年级的小学生。他们活泼好动，五年级是小学高年级阶段，是为小学六年级和初中的学习打下良好基础的重要阶段。五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础，小学高年级阶段的英语教学重点是在听、说、读、写的训练上，注重培养学生语言应用能力，激发和保持学生学习英语的兴趣，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，从而帮助学生树立学习英语的信心，寓学于乐，为以后的学习打下良好的基础。教学目标：