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(1)激发学生学习英语的兴趣。
(2)培养学生交流合作能力。
(3)增强学生珍惜、节约粮食意识。
学情分析：
三年级学生生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有半年时间,已掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇,具备了初步的听说能力。本单元SectionA部分是食物相关的话题,与学生生活相近,学生学习积极性将会很高。
教学重点：
新授单词 favourite, food, rice, noodles, bread。
句型What’s your favourite food? My favourite food is …。
教学难点：
突破发音较难的生词favourite 。掌握并运用句型What’s your favourite food? My favourite food is …,描述最喜欢的食物。
教学过程：
一. Warming－up
1. Greetings.
二.Presentation
1.呈现新词
(1)出示准备的食物，导入新单词。
(2)利用学生喜欢卡通人物熊大去野炊，导出单词教学。
2.巩固新词
(1)用大小声读单词的方式进行集体操练。
(2)通过PPT, 进行游戏What’s missing?首先,学生齐读PPT呈现的单词,然后教师点击鼠标,单词随机消失,学生抢答,对回答正确的学生给予奖励。
3.教授句型
(1)句型What’s your favourite food?板书句型:What’s your favourite food?
(2)PPT依次呈现面条、米饭、面包、食物图片,引入句型What’s your favourite food? 教授学生用My favourite food is …回答。板书句型:My favourite food is … 。
(4)PPT 呈现句型结构My favourite food is …和图片,学生造句。
三.Practice
1.PPT呈现句型和图片,生两人一组先进行问答练习,然后展示。
2.Role play.角色扮演。Work in groups, and then act it out.四人一小组,分角色读课文。挑选两组学生,带人物头饰,分角色表演。
3.Extension.渗透德育。Some people are wasting food, but others are suffering from hunger. Cherish the food, please.
四.Summary and Homework
1.Summary.总结回顾学习的单词和句型,整体梳理本节教学内容。