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北师大2011课标版《回顾与思考》教案优质课下载
情感态度：通过多解归一的练习，让学生学会挖掘题目资源，用发展的眼光看问题，观察运动中的异同， 揭示知识间内在联系。
教学重点：学生识图能力的训练以及熟练应用几何语言。
教学难点：文字语言和符号语言的转换。
二、教学过程：
（一）课前预习
1.若则的关系是 。
2.若则的关系是 。
3.若则的关系是 ，理由是 。
4.若则的关系是 ， 理由是 。
这样设计有利于引导学生顺利地进入学习情境，达到学生手头拿到导学案后能迅速进入学习状态的目的。
（二）探究活动.
１.独立思考·解决问题
（１）如图，若∠1=∠BCD,则 ∥ ，依据是 。
若∠1=∠EFG,则 ∥ ，依据是 。
（２）已知：如图６，∠B+∠A=180°，则 ∥ ，
理由是 。
∵∠B+∠C=180（已知）
∴ ∥ （ ）
（３）如图，已知∠BED=∠B+∠D，试说明AB与CD的关系。
解：AB∥CD，理由如下：
过点E作∠BEF=∠B
∴AB∥EF（ ）
∵∠BED=∠B+∠D( )
∴∠D=∠BED-
∵∠BED=∠BEF+∠FED(已知)