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《回顾与思考》优质课教案下载
二、教学重难点
重点：形成知识结构，并运用所学的知识进行简单的推理证明。
难点：证明题的思考分析过程
教学过程
梳理知识结构
回顾与思考
在同一平面内，两直线的位置关系有哪些？
两条直线相交，所成的角有哪些关系？
两条直线平行，有哪些性质？
如何判断两条直线平行？
知识结构图
（二）边练边忆
如图，直线AB、CD相交于O点，∠AOE＝90°．
∠1和∠2互为______角；∠1和∠4互为______角；∠2和∠3互为______角；
∠1和∠3互为______角；∠2和∠4互为______角．
(2 ) 若∠1＝20°，那么∠2＝______；∠3＝∠BOE－∠____＝____°－____°＝_____°；
∠4＝∠____－∠1＝____°－____°＝_____°．
（第1题） （第2题） （第3题）
如图所示, AC⊥BC, C为垂足, CD⊥AB, 点D为垂足,BC=8,CD=4.8, ,AC= 6,那么点C到AB的距离是_______,点A到BC的距离是 ，点B到AC的距离是 。
若直线a，b被直线c所截，
同位角
内错角
同旁内角
4、如图, 若∠3=∠4，则_____∥_____；若AB∥CD, 则∠ _____=∠_____。
5.如图，∠D=70°，∠C= 110°, ∠1=69°，则∠B= _____ 。