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北师大2011课标版《回顾与思考》集体备课教案优质课下载
【情感态度】
在观察、想象、推理、交流的数学活动中，初步养成言之有据的习惯，初步形成积极参与数学活动、与他人合作交流的意识，积累活动经验（学习或思维的方法、策略等）.
【教学重点】
垂线的概念与平行线的判定和性质.
【教学难点】
学会“说理”和“简单推理”.
一、知识结构
【教学说明】揭示知识之间的内在联系，将所学的零散的知识连接起来，形成一个完整的知识结构，有助于学生对知识的理解和运用.
二、释疑解惑，加深理解
1.知识定义
（1）对顶角：一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线，像这样的两个角互为对顶角.
（2）补角：如果两个角的和是180°，那么称这两个角互为补角.
（3）如果两个角的和是90°，那么称这两个角互为余角.
（4）垂线：两条直线相交成直角时，叫做互相垂直，其中一条叫做另一条的垂线.
（5）平行线：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线.
同位角、内错角、同旁内角：
（6）同位角：∠1与∠5像这样具有相同位置关系的一对角叫做同位角.
（7）内错角：∠4与∠6像这样的一对角叫做内错角.
（8）同旁内角：∠4与∠5像这样的一对角叫做同旁内角.
2.定理与性质
（1）对顶角的性质：对顶角相等.
（2）垂线的性质：
性质1：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.
性质2：连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短.
（3）平行公理：经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行.