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《回顾与思考》优质课教案下载
2．在探究说理过程中，锻炼学生的语言表达能力以及逻辑思维能力。
并通过多个角度去思考问题，既提高学生的识图能力，又可以开阔思路,从而提高分析问题、解决问题的能力。
3. 感受数学来源于生活又服务于生活,激发学习数学的乐趣.
二.重点与难点
1.本章知识的梳理和应用。
2.利用本章知识解决相关问题。
三.学习过程
(一）情境引入
1.同学们认识这个标志么？
(认识，是大众汽车的标志。)
你们知道它的含义么?
(由V，W组成。）
(V和W是当时德国大众汽车公司名称的字母缩写。是标志的另一重含义。)
3.看到这个标志，你们不觉得这个设计师几何学得特别棒么？他用几何中最简单、最基本的图形，就完成了汽车史上赫赫有名的设计。
(二）知识梳理
1.你们能从这个标志中发现我们学过的基本图形么？
（相交直线。）
2.两条相交直线形成两类角，你们知道是什么么？
（对顶角和互补的角。)
3.它们分别有怎样的性质？
（性质是对顶角相等，互补角相加为1800。）
4.在这个标志中，除了相交线，还有什么位置关系的线呢？
（平行线。）
师：图案中告诉我们AC∥DB了么？
（没有)