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-This one ?
-No, the blue one .
（三）话题呈现：Let’s draw a panda
（四）任务设计：Let’s draw a panda
二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用
.-Let’s draw a panda .
-OK ！
-Pass the crayon, please!
-This one ?
-No, the blue one .
Ok !等句型行交际。
情感目标：在本课中重点培养学生学会用英语传递东西，能说出如何选择所需物品颜色。
四、教学重点： 三会单词：cut,crayon,glue两会单词：scissors, draw ,great句型: Let’s draw a panda . Ok ！Pass me the...,please!
五、教学难点：本课的教学难点是：三会单词：：cut, crayon
六、教具：设计好的课件，一盒彩笔，
七、学具：学生自备彩笔。
八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法。
教学过程
一、热身：老师进了教室和学生用英语打招呼，使学生迅速进入到学习英语氛围中。
二、新单词
（一）导入：用旧句型带新单词
1、老师说：导入： Let’s game(让我们做一个游戏：猜袋中物）I have a bag . Guess,What’s in my bag?（猜一猜，我的书包里有什么)，老师书包里提前放好带学过的蓝色和红色的玩具或者学习用品。
2、学生用英语说自己摸出来的东西。
3、学生如果摸出pencil ，学生说:pencil .老师说：I have a pencil .what colour is it?
4、用学过的颜色回答。并且用学过的句型用学过的句型 Oh,It’s big . how big,或者 Wow!It’s nice . how nice等描述一下。
5、这样出示三组。
（二）新单词white black
1、学生摸出老师袋子里的marker：老师说，Look , I have a marker 。
2、老师引导学生看what colour is it ？
3、板书新单词：用打好的四线格：white