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七年级下册（2012年12月第1版）《三角形的中线、角平分线》教案优质课下载
(2)过程与方法：通过学生观察、想象、动手做、交流等活动，培养学生探索发现能力、观察能力、动手操作能力和有条理地表达能力。
(3)情感与态度：在学生充分进行操作、思考和交流过程中，激发学生的求知欲。
教学重点：
掌握三角形的中线、角平分线的定义及其性质。
教学难点：
对概念的辨析及应用。
教学用品:
多媒体，三角尺，纸片三角形
教学过程：
复习回顾，情境导课
前两节课我们初步认识了三角形，那么谁能告诉老师，一个三角形有几条边？几个内角？它们都有怎样的数量关系？
三角形按角分类可以分为哪几类？
老师能用一支铅笔支起一个三角形，你相信吗？你们想知道这个点的位置是怎样确定的吗？那就开始本节课的学习吧！（板书课题）
设计目的：以实际问题的形式开启新课，不但揭示了本节课的学习内容，而且使数学贴近生活，让学生感受到数学源于生活，让学生以轻松、愉快的心态进入探究新知的过程。
二．实践探究，交流新知
探究（一）：三角形的中线
问题：你还记得什么是线段的中点吗？如何找一条线段的中点？
2.定义：A
B
C
D
A
B
C
D