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情感目标：
培养学生爱护和保护动物的意识。
【教学重点】
1.词汇：zoo elephant tiger monkey duck bird
2.句型：
Let’s go to the zoo.
I want to see an elephant/ a monkey/a tiger/ a panda/ a bird.
【教学难点】
1. zoo elephant tiger monkey duck bird的发音。
2.运用所学词汇及句型：
Let’s go to the zoo.
I want to see an elephant/ a monkey/a tiger/ a panda/ a bird.
【教学辅助资源】
1.多媒体课件
2.单词卡片
3.动物头饰
【教学过程】
Step1: Warm up (a guessing game)
A?cat,eyes?like?a?cat,a?tail?like?a?cat?,but?isn’t?a?cat眼睛尾巴像只猫,但又不是猫??（老虎）） What?animal?wears?big?black?glasses?on?its?face？??哪种动物脸上戴个大墨镜？(熊猫)老师询问学生们在哪里见过这些动物呢？生答（动物园）那你们是否去过动物园呢？动物园里都有哪些动物？由此引出本单元的话题：Let′t go to the zoo.
Step2: Tasks
（1）出示动物园以及各种动物的图片，进行教学。
（2）通过多种形式让学生朗读。比如：跟教师读，跟录音读，开火车读。
（5）分小组角色扮演。
Step3: Practice
先带领学生们朗读今天所学的句型：
Let’s go to the zoo.
I want to see an elephant/ a monkey/a tiger/ a panda/ a bird.
拿出各种动物的图片询问学生想要看到哪种动物。分小组回答，哪组回答的多而且正确就是优胜者。
情景对话：
Step4: Game