七年级下册（2012年12月第1版）《三角形的高》优质课教案设计

七年级下册（2012年12月第1版）《三角形的高》教案优质课下载

教材版本：北师大版

一、教学内容分析

本节课主要内容是三角形的高的概念、画法及性质。三角形的高的概念比较简单，但为了使学生真正理解，教科书上安排了“做一做”、“议一议”、“想一想”三个环节。利用折纸和画图等方法，让学生学会画三角形的高，了解三角形的高的性质。

二、教学目标：

（一）知识与能力

1、了解三角形的高的定义。

2、能在具体的三角形中画出三角形的高。

3、知道三角形的三条高所在的直线交于一点。

（二）过程与方法

通过观察,操作,想象,推理,交流等活动,发展空间观念,培养学生动手动脑,发现问题及解决问题的能力,以及推理能力和有条理的表达能力。

（三）情感态度与价值观

1、通过折纸,画图等活动,培养学生的动手能力,提高学生的识图技能,使学生的思维变得更灵活。

2、通过实践、观察、思考、归纳等环节，总结规律，培养自主学习的能力。

3、培养学生主动参与、积极交流的主体意识和乐于探究、勇于创新的科学精神。

学习者特征分析

学生在课堂上自主学习课本内容，自主画图、思考，小组合作交流，积极展示交流结果，专心倾听教师点拨，认真练习巩固，随时互动批改，及时反馈知识。学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新，善于交流，乐于展示自我，真正成为学习的主体。

教学策略选择与设计

本节课采用的教学方法： 目标教学法，观察讨论法，探索归纳法，合作交流法。学法指导：引导学生自学，画图，观察，比较，总结，交流，展示，批改等。

本节课的设计理念：本节课的设计以新课标为理念，以学生的发展为本，围绕目标展开教学，采用问题导学教学，层层递进，辅助信息技术教学，实现了课堂教学的高密度、快节奏、高效率。在教学中，给学生能够展示自己才能的舞台，让学生自学、实践、思考、合作、交流、展示、批改，形成互动教学。学生不断地自主学习，不断地发表自己的见解，从而主动获取知识，掌握学习方法，提高了综合能力，提升了数学素养。从而使学生真正成为课堂的主人，而教师只是个组织者，引导者，合作者。

五、教学重点及难点

教学重点

三角形的高的定义和画法。

教学难点

画钝角三角形夹钝角的两边上的高和三角形高的应用。

六、教具准备