北师大2011课标版《三角形的高》精品优质课教案设计

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（1）通过观察、画、折叠等实践操作认识三角形的高线 ，了解三角形三条高所在直线交于一点。

（2）能正确的画出三角形的高,并能利用三角形的高解决问题。

（3）通过折纸,画图等活动,培养学生的动手能力,提高学生的识图技能,使学生的思维变得更灵活。

三、教学重难点:

重点：三角形高线的概念，会画任意三角形的高。

难点：画钝角三角形夹钝角的两边上的高和三角形高的应用。

四、教学过程设计:

本节课共设计了九个教学环节:第一环节:创设情境、引入新课； 第二环节:温故知新；第三环节:合作交流、探究新知； 第四环节:及时总结、硕果累累；第五环节:巩固练习；第六环节:当堂检测；第七个环节：课堂小节、畅所欲言；第八环节：布置作业；第九个环节：每日一题。

第一环节:创设情境、引入新课

招聘启事

本周六我校九年级学生将参加中招

体育考试，因考生人数众多，现需要跳

远裁判若干名，要求能熟练测量跳远成

绩，待遇面议.

问题： （1）你认为怎么才能成为一名合格的跳远裁判员

（2）你还记得“过直线外一点画已知直线的垂线”吗?

第二环节:温故知新

怎么“过直线外一点画已知直线的垂线”？

两重合：

(1)“边重合”让直角三角板的一条直角边与对边重合;

(2)“点重合”让直角三角板的另一边与点重合.

第三环节:合作交流、探究新知

思考： 过三角形的一个顶点你能画出它对边的垂线吗？

三角形高的定义：从三角形的一个顶点向它的对边所在的直线作垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线，简称为三角形的高.

思考：（1）三角形的高线是直线、射线还是线段？