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七年级下册（2012年12月第1版）《三角形的高》新课标教案优质课下载
预习过程：
预习一、旧知回顾
1、三边对应相等的两个三角形全等，简写为 或
2、两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等，简写成 或
3、两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等，简写成 或
4、两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等，简写成 或
5、全等三角形的性质：两三角形全等，对应边 ，对应角
6、如图；△ADC≌△CBA，那么 EMBED Equation.3 ， EMBED Equation.3
7、如图；△ABD≌△ACE，那么 EMBED Equation.3 ， EMBED Equation.3
预习二、1．想一想
一位经历过战争的老人讲述过这样一个故事：
在抗日战争期间，为了炸毁与我军阵地隔河相望的
日本鬼子的碉堡，需要测出我军阵地到鬼子碉堡的
距离。由于没有任何测量工具，我八路军战士为此
绞尽脑汁，这时一位聪明的八路军战士想出了一个
办法，为成功炸毁碉堡立了一功。
（1）他的方法是什么？
（2）方法是：战士面向碉堡的方向站好，然后调整帽子，使视线通过帽檐正好落在碉堡的底部；然后，他转过一个角度，保持刚才的姿势，这时，视线落在了自己所在岸的某一点上；接着，他用步测的办法量出自己与那个点的距离，这个距离就是他与碉堡的距离。
2．议一议：你能从战士所讲述的方法中，画出相应的图形吗？并与同学进行交流。
（1）画出相应的图形
（2）战士所讲述的方法中，已知条件是什么？战士要测的是什么？（结合图形写出）
（3）请用所学的数学知识说明“战士要测的结果”的理由！
预习三、探索练习：如图：A、B两点分别位于一个池塘的两端，小明想用绳子测量A，B间的距离，
但绳子不够长。你能帮小明设计一个方案，解决此问题吗？
1、说出你的设计方案。