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《三角形的高》优质课教案下载
2.过程与方法:通过观察,操作,想象,推理,交流等活动,发展空间观念,培养学生动手动脑,发现问题及解决问题的能力,以及推理能力和有条理的表达能力。
3.情感与态度:通过画图等活动,培养学生的动手能力,提高学生的识图技能,使学生的思维变得更灵活。
二、学情分析
学生在前面几节课已经认识了三角形,并且讨论过三角形角平分线、中线的定义及性质，同时在七年级上学期了解了两直线互相垂直等概念,会过一点作已知线的垂线，这些为本节课的学习奠定了良好的知识技能基础。
三、教学重难点:
重点：三角形的高线的定义。直角三角形和钝角三角形的三条高的认识和理解。
难点：钝角三角形的高线的画法。
四、教法学法
引导法、讨论法、演示法、讲授法
五、教具准备
课件、展示台，三角板、纸片
教学过程
复习上一节课的内容，提问三角形的高是不是也会交于一点？
导入新课：利用多媒体展示图片让学生初步认识三角形的高
讲授新课
讲解三角形的高的定义，并板演画法，
做一做
每人准备一个锐角三角形纸片。
你能画出这个三角形的三条高吗?
让学生动手画，教师边巡视边指导，学生完成后用展示台展示作品
这三条高之间有怎样的位置关系？将你的结果与同伴进行交流.
教师引导学生得出结论：锐角三角形的三条高在三角形的内部交于一点.
画出直角三角形的三条高,它们之间有怎样的位置关系？
请学生按照画锐角三角形的高的方法，在黑板上画出直角三角形的高。
教师根据学生完成的情况进行指正,用动画展示加深学生的印象。