《2图形的全等》优质课教案下载

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3．能熟练的应用全等三角形的性质解决问题。

二、过程与方法

通过对图形共性的思考理解概念，感受类比的思维模式；

三、情感态度和价值观

通过观察、实验交流等活动增强学生对数学的兴趣，养成敢于发表自己的想法的学习品质，增强克服困难的勇气；

教学重点

1．会看图，会找到三角形的对应边、对应角。

2．掌握全等三角形的对应边相等、对应角相等的性质。

教学难点

理解“对应”的含义，正确寻找全等三角形的对应元素。

课前准备

教师准备，课件、多媒体；

课时安排

1课时

教学过程

请欣赏：

一、导入

观察图4-21的两组图形：

二、新课

这些图形中，有些是完全一样的，如果把它们叠在一起，它们就能重合。

你能分别从图中找出这样的图形吗？

能够完全重合的两个图形称为全等图形 。