《2图形的全等》新课标优质课教案设计

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1学时

课标要求

1、理解图形全等的概念和特征，并能识别图形的全等；

2、掌握全等三角形对应边相等，对应角相等的性质，并能进行简单的推理和计算，解决一些实际问题；

3、体会图形全等与现实生活的联系。

内容与学情分析

内容分析

1、台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土

2、台湾省的位置和范围

3、地理位置影响下的地形、气候和自然资源的特征

4、自然环境特点影响下形成的人口分布特点等

教学重点

全等三角形的性质及其应用。

教学难点

正确识别全等三角形的对应元素。

学情分析

学生已经学习并认识了一些图形，但大多是通过直观感知、操作确认得到的；此外，在从前的数学学习中学生已经经历过观察图形的活动，具有了一定的图形分析能力和一定的合作与交流的能力。

教学目标

知识技能：

借助具体情境和图案，经历观察、发现和实践操作重叠图形等过程，了解图形全等的意义和全等三角形的定义，了解图形全等的特征和全等三角形的性质。

过程与方法：

经历“我实践，我发现”，“几何常识我知道”，“实践问题我创造”的教学活动由此“感悟图形的全等——应用图形的全等——创造图形的全等”，带动知识发生、发展的全过程。

情感态度与价值观：

学生观察生活中变化的图片信息，并愿意谈论图形的特征，在实践反思中敢于发表自己的观点，树立实事求是的科学态度。其次学生积极参与图形全等的探究过程，从中体味合作与成功的快乐，建立学习好数学的自信心，体会图形全等在现实生活中的应用价值。

学生课前需要做的准备工作