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I’ m hungry/thirsty.
I’ d like some rice, please.
教学活动
将全班学生按2~3人分成若干个小组，学生们用英语说出食物和饮料，并能用英语句型询问朋友想要吃什么食物。真实的食物和饮料，更能激发学生的积极性和参与意识。
课前准备
教师课前需要准备录音机、教学PPT、实物蔬菜和饮料。
教学过程
1. Warm-up.
开始讲课前，教师将课前准备的几种食物和饮料带到教室，摆放篮子里，让学生猜出篮子里都有些什么食物。然后问学生，“这么多的食物，你们喜欢吃吗？”学生肯定会回答“喜欢”。并用英语版的寓言故事《乌鸦口渴了》引入新课。
2. 任务1的教学：
（1） 教师先展示tomato, vegetable(s),
Hungry,thirsty的教学PPT图片，教读和学习这几个单词
教师将自己课前准备的几种实物饮料和实物蔬菜展示给学生，并将下列句型写到黑板上：
Would you like some...?
Yes, please. I’ m hungry/thirsty. / No, thanks.
I’d like some ..., please.
教师向学生展示Look and listen的教学视频，让学生仔细看，看视频中的人物都说了哪些话，提到几种食物和饮料。然后，教读这些对话内容。
（3）放录音，让学生认真听，然后仿照句型就教师课桌上的实物蔬菜和饮料进行简单问答对话。
语言点解释：
1.Would you like + 食物或饮料? 意思是：“你喜欢吃/喝……吗？”肯定回答是：Yes, please. 或Yes, thank you.否定回答是：No, thanks. 或No, thank you.一般说来，否定回答（拒绝他人的好意）时，应给出理由，免得过于生硬或不礼貌。
2.英语名词有可数与不可数之分。说到饮料water等，一般都是不可数名词，不可在词尾加”s”, 教师不要过多给学生讲解英语名词的可数与不可数，也不要刻意让学生记忆哪些是可数名词，哪些是不可数名词。教师只要让学生知道像some apples, some vegetables一类词词尾加s，像some water, some rice一类词词尾不加s即可。
3. tomato的复数形式是在词尾加es。
4. vegetable是可数名词，在句中通常以复数形式vegetables出现。
3. 任务2的教学：
（1）教师向学生展示tomato, vegetable(s), hungry, thirsty的单词卡片，然后放Listen, circle and say的录音。
（2）让学生听录音，教师拿出tomato, vegetable(s), hungry, thirsty的单词卡片，让学生根据录音找出相应英语单词。
（3）教师带领学生朗读tomato, vegetable(s), hungry, thirsty这几个单词，并让学生两人一组运用刚学过的Would you like some...? 和Yes,please ! / No, thank you !的句型，进行一问一答对话练习。
教学反思
本课的教学内容是关于“吃喝”和“饥渴”的对话。通过用“视听”教学，重点考查学生掌握Would you like some...? 和Yes,please ! / No, thank you ! 句型的情况。教学中采用句型固定、内容开放的形式，有利于培养学生学习的积极性。并对学生进行情感教育，培养学生学会健康饮食的好习惯，教育学生珍惜粮食的好品质。