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五、教学方式：采用观察法、小组合作法、游戏法、任务型等教学方法让学生在情景中学会知识。
六、教学过程：
（一）、导入设计
1．复习数字单词：课件逐一出示数字，指名说。
2．复习唱歌：播放歌曲Ten little candles，引导学生齐唱。
（二）、新课呈现
1．教学“时间的表达”
（1）.教师出示课件钟面：
T:Look, what’s this? Yes, it’s a clock.
Learn?the?sentence?pattern:?What?time?is?it
T：I?have?many?many?clocks.?Do?you?want?to?see?them??OK,?let’s?go!??(PPT显示若干漂亮的钟面)??
T:Wow,?so?many?beautiful?clocks!?Do?you?want?to?know?what?time?every?clock?tells?us??OK.?If?we?want?to?know?,?we?can?ask?,“What?time?is?it??”??
??Learn?the?sentence?pattern:??It’s?…?
T：?By?which?clock?do?you?want?to?know?what?time?it??is
老师点击课件并说出时间：It’s nine o’clock.It’s three o’clock…. 教师教读o’clock,并教学此句型。??
（2）?Drill
a.?PPT依次显示钟面，同时操练
A：Excuse?me.?What?time?is?it
B：It’s?…??
b.?利用“教具钟”认读钟点,学生操练英语时间表达法,设置游戏(抢答竞赛)：??
A:What?time?is?it
B:It’s?…??,
2．句型拓展
（1）.教师出示课件画面：
T: What time is it?
S: It’s 6 o’clock.
T: what is he doing?
S: Get up.
T: Yes, Time to get up.
教师出示句型Time to…，反复领读。