1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
北师大2011课标版《“边角边”判定》最新教案优质课下载
二、过程与方法
1．经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程；
2．通过观察、动手操作、类比、推断等数学活动，积累数学活动经验，感受数学思考过程的条理性，发展形象思维；
三、情感态度和价值观
1．通过自主学习的发展体验获取数学知识的感受，培养学生勇于创新，多方位审视问题的创
造技巧；
2．通过分组讨论学习，体会合作学习的兴趣；
教学重点
探究三角形全等的条件；
教学难点
寻求三角形全等的条件；
教学方法
引导发现法、启发猜想
课前准备
教师准备
课件、多媒体
学生准备
练习本
课时安排
3课时
教学过程
一、导入
做一做
如果“两边及一角”条件中的角是两边的夹角，比如三角形两条边分别为2.5 cm，3.5 cm，它们
所夹的角为40° ，你能画出这个三角形吗？你画的三角形与同伴画的一定全等吗？