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师梦圆初中数学教材同步北师大版七年级下册“边角边”判定下载详情
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北师大2011课标版《“边角边”判定》最新教案优质课下载

二、过程与方法

1.经历探索三角形全等条件的过程,体会利用操作、归纳获得数学结论的过程;

2.通过观察、动手操作、类比、推断等数学活动,积累数学活动经验,感受数学思考过程的条理性,发展形象思维;

三、情感态度和价值观

1.通过自主学习的发展体验获取数学知识的感受,培养学生勇于创新,多方位审视问题的创

造技巧;

2.通过分组讨论学习,体会合作学习的兴趣;

教学重点

探究三角形全等的条件;

教学难点

寻求三角形全等的条件;

教学方法

引导发现法、启发猜想

课前准备

教师准备

课件、多媒体

学生准备

练习本

课时安排

3课时

教学过程

一、导入

做一做

如果“两边及一角”条件中的角是两边的夹角,比如三角形两条边分别为2.5 cm,3.5 cm,它们

所夹的角为40° ,你能画出这个三角形吗?你画的三角形与同伴画的一定全等吗?

教材