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北师大2011课标版《“边角边”判定》新课标教案优质课下载
1、通过分组画图比较，得出SAS的结论，并会运用SAS证明三角形全等；
2、经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程；
3、通过自主学习的发展体验获取数学知识的感受，培养勇于创新，多方位审视问题的创造技巧。
自主学习
两边及夹角
及其 分别相等的两个三角形全等，简写为“ ”或“ ”.
2、两边及其中一边的对角
及其一边 对应相等，两个三角形 全等。
3例题：
小明做了一个如图所示的风筝，其中∠EDH=∠FDH, ED=FD ，小明不用测量就能知道EH=FH吗？（图见PPT）
4、补充练习：
在△ABC中，AB=AC，AD是∠BAC的角平分线。那么BD与CD相等吗？为什么？（图见PPT）
四、小组合作：
已知：AB=AC，AD=AE，求证：△BOD≌△COE（图见PPT）
五、达标检测
1、已知：BE=CF，AC=DF且AC ∥DF，求证：AB=DE（图见PPT）
2、如图，∠B＝∠E，AB＝EF，BD＝EC，那么△ABC与△FED全等吗？为什么？
AC∥FD吗？为什么？（图见PPT）
小结及作业
通过本节课的学习，你都有哪些收获？
作业
大小本练习册第三课时完成