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北师大2011课标版《“边角边”判定》精品教案优质课下载
问题
解
决
问
题
归纳
概括
归纳概括
拓展
应用
生成创新
作
业在前两节课的讨论中，我们知道：只给出一个条件或两个条件时，都不能保证所画出的三角形一定全等.给出三个条件时，有四种可能出现的情况，想一想，是哪四种呢？
那第四种情况怎么样呢？即给出三角形的两边及一角时，所得到的三角形都全等吗？这节课我们继续来探索三角形全等的条件.
探究活动（一）：
如果“两边及一角”条件中的角是两边的夹角.
如：三角形的两条边分别为2.5 cm、3.5 cm.它们的夹角为40°，你能画出这个三角形吗？你画出的三角形与同伴画的一定全等吗？
两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等.简称“边角边”或“SAS”.
探究活动（二）：
如果“两边及一角”条件中的角是其中一边的对角.如：两条边分别为2.5 cm、3.5 cm.长度为2.5 cm的边所对的角为40°，所画的三角形与同伴画的全等吗？
两边及其中一边的对角对应相等，两个三角形不一定全等.
课件展示练习题
如何用尺规作图来解决这个问题
EMBED Unknown
P104.1.4