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七年级下册（2012年12月第1版）《4用尺规作三角形》教案优质课下载
2、体会文字语言与图形语言的转换。（几何语言的描述）
教学重点：能按作图语言来完成作图动作，能用尺规作一个角等于已知角。
教学难点：作图步骤和作图语言的叙述，及作角的简单应用，作角的和、差、倍。
教学方法：活动、实践法。
教学用具：圆规、三角板、投影器、多媒体。
教学过程：（1个课时）
教学内容
一、创设情境，导入新课：
如图，要在长方形木板上截一个平行四边形，使它的一组对边在长方形木板的边缘上，另一组对边中的一条边为AB。
（1）请过点C画出与AB平行的另一条边。
（可以用两把尺子推移，也可用量角器画，请学生到讲台上来操作。这样做的根据什么：同位角相等，两直线平行。）
（2）如果你只有一个圆规和一把没有刻度的直尺，你能解决这个问题吗？
二、讲授新课，操作演示：
1、回记什么叫“尺规作图”：只用圆规和无刻度的直尺作图。
2、用尺规作一个角等于已知角。
已知：∠AOB。求作：∠A′O′B′，使∠A′O′B′=∠AOB
①先让学生观看动画演示，同时板书出作法步骤。
②教师按照步骤在黑板上用尺规演示。
③提醒学生什么是保留作图痕迹，写出结论。
三、实践操作，掌握画法：
活动一：用尺规作一个∠AOB等于已知角α。
①请一个同学到讲台上的投影器下操作。
②同学们可以参考黑板上的画法，或书上55页的画法图例表格。
③温馨提示：画完后大概地观察一下大小是否一样。
或用量角器检测一下大小是否一样。