《回顾与思考》集体备课教案设计

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（二）能力训练要求

1.使学生进一步了解图形的全等，能利用全等图形进行简单的图案设计.

2.通过回顾使学生掌握两个三角形全等的条件，能应用三角形的全等解决一些实际问题.

（三）情感与价值观要求

1.通过回顾的活动，进一步发展学生的空间观念，使其积累数学活动经验.

2.在活动过程中，使学生进一步体会数学与现实的密切联系.

●教学重点

三角形全等的条件及其应用.

●教学难点

两个三角形全等的应用.

●教学方法

分组讨论法

学生在教师的指导下分组讨论、归纳、梳理本章的知识体系，从而使学生顺利掌握本章内容.

●教具准备

全等三角形若干对

●教学过程

巧设现实情景，引入新课

［师］通过上节课的回顾复习，我们进一步了解了三角形的有关概念及三边、三角之间的关系，那么两个三角形之间又如何呢？这节课我们共同来复习三角形的全等.

一、全等定义

1、展示两个全等三角形，归纳全等三角形定义。

叫做全等三角形

2、全等三角形的表示方法

3、找出两三角形相等的边，相等的角。

相等的边有：

相等的角有：