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能够灵活使用句型“What’s the weather like?来询问他人天气如何，并能根据实际情况回答“It is…”
了解 sun/cloud /rain/snow/wind是物体的名词，要说天气怎么样?对天气状况进行描述时要用形容词 sunny/cloudy/rainy/snowy/windy.
四、教学过程
活动1【导入】
Step 1: Leading-in
Read a chant together；(TPR激发孩子学习兴趣通过全身运动调动学
习积极性。)
Bright, bright, sunny.
Wu,wu,windy
Cloud, cloud, cloudy.
White. white. snowy
Dida, dida, rainy
活动2【讲授】
1、sunny睛朗的简笔画画出太阳提问sun为何意,太阳，teacher取出包中太阳镜戴上，并用手遮脸。表示太阳非常刺目oh！It ' s sunny. It's hot！引导学生说出“晴朗的”板书并领读。
2、windy有风的 teacher画出简笔画，引出wind风，进而windy有风的刮风的,简笔画出板书并领读。
3、cloudy多云的简笔画画出多云天气标志cloud多云，太阳躲在云后面和我们捉迷藏就是 cloudy，板书井额读。
4、rainy下雨的,下雨的简笔画，让学生认真看。并间；what happened?生答:下雨啦，引出rainy.板书并领读。
5、snowy下雪的，老师画出雪花简笔面，问学生在冬天是不是喜欢堆雪人，打雪仗。引出单词 snow snowy.板书并读。
Step 3: Activities
I、listen to the tape and fill in the blanks in our English book.
2、Listen to the words and draw them: The teacher says the words one by one, the students draw the picture of the weather one by one. Then let them say what they draw.
3、Play a word game: Wooden man
设计意图:通过丰富多采的活动巩固词汇的学习，同时提高孩子们的学习兴趣。让孩子们在玩儿中学，在学中玩儿。
Step4: Translate these words.
Learn the sentences
Stepl: listen to the tape about the text and find out how to ask the weather.
Step2: Ask and answer
-what's the weather like?
-It＇s sunny.(划线替换练习)
教师问，学生用刚才所学的句子回答、并且在回答的同时让孩子们聆听老师是怎样间的，从而渐进性的学会问句。