北师大2011课标版《复习题》集体备课教案设计

北师大2011课标版《复习题》集体备课教案优质课下载

三、教学目标

1、让学生进一步理解和掌握全等三角形的判定和性质，并灵活运用其判定进行推理和证明。

2、通过练习，帮助学生归纳方法，培养学生逻辑推理能力，提高学生的分析、解题的能力。

3、通过小组合作，上台展示，点评，培养学生团结合作，说理的能力，规范数学的语言。

四、教学重难点

重点：灵活运用全等三角形的判定和性质进行计算和证明。

难点：添加辅助线，构建全等三角形。

五、教法与学法

本课时以新课改的“六步教学法”模式教学，给学生充足时间分层练习，自主归纳，小组合作探究，并给予上台展示与点评，最后教师总评 ，充分调动学生的积极性，活跃课堂氛围，同时也关注班上所有的学生能力的培养。课堂上还注重思想方法的归纳和引导，培养学生在巩固双基的基础上，提高分析，解题的能力，并规范数学语言的正确书写。

六、教具准备 多媒体课件 直尺

七、教学过程：

（-）情境引入：如图，某同学把一块三角形的玻璃打碎成了三块，现在他要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃，则他带的是哪块玻璃去比较合适，请说明理由

目的：让学生明白数学源于生活，并用之于生活，可以利用所学的知识来解决生活中的问题。

引出课题-------全等三角形的判定与性质（复习）

（二）出示本课时的目标定向-----

1.进一步理解并掌握全等三角形的判定与性质，并能灵活运用其判定进行计算和证明（重点）

2.学会添加辅助线，构建全等三角形（难点）

目的：让学生明白本课时的学习的任务，及本课时的重点和难点

（三）、回顾反馈

1、（4号学生）如图，已知AC=BD，要使△ABC≌△DCB，在图形所给出的字母中，需添加一个条件是　

（从符合的条件中任选一个即可）

变式：（3号学生）如图，已知∠ABC=∠DCB，要使△ABC≌△DCB在图形所给出的字母中，需添加一个条件是

（从符合的条件中任选一个即可）

目的：通过检查学生复习所做的练习，让学生自已归纳添加条件证三角形全等的基本思路：

1、已知两边---