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七年级下册(2012年12月第1版)《复习题》集体备课教案优质课下载
数学
年级
七年级
教学内容分析
本节的主要内容是:通过几道常见图形的变换题复习全等三角形的判定方法,让学生明白在证明三角形全等的过程中常见的三类题型,利用图形的变式,充分掌握分析问题的方法,使所学的知识能灵活应用到解题当中。要求逐步培养学生观察、比较、分析、综合、抽象和概括的能力,逐步使学生掌握变换的思想和运动的观点,从而提高学生的空间想象能力和思维能力。三角形全等的判定是初中几何知识中一个非常重要的内容,对于八、九年级数学中几何题的学习起着非常积极的作用。
教学目标
掌握全等三角形的判定方法,并能利用所学知识进行计算和证明。
能根据解题所需添加辅助线,提高识图能力。
通过变式练习提高学生的分析能力和解题能力,训练学生解题的严谨性。
学情分析
1、学生已有的知识基础:本节课是在学生已经学习完了全等三角形的几种判定方法,同时在三角形中初步接触一些简单变换的基础上进一步来研究的。
2、初一学生心理生理特点:中学生心理学研究指出:初中阶段是智力发展的 关键时期,学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展,观察能力记忆力和想象能力也随着迅速发展。从学生年龄特点来看,初中生好动、好奇、好表现,抓住学生特点,积极采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛积极参与的教学形式,定能激发学生兴趣,有效培养学生能力,促进学生个性发展。生理上,青少年好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬。所以在教学中抓住学生的特点,一方面要运用直观形象,激发学生的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面要创造条件和机会,让学生发表见解,发挥学生学习的主动性。
教学重点和难点
项 目
内 容
教学重点
全等三角形的性质与判定的应用
教学难点
能理解运用三角形全等解题的基本过程
教学环境设计 (含多媒体教室、教具或教学材料)
多媒体教室、电子白板课件等。
教学方式
讲练结合、小组合作
课堂教学过程结构设计
教学环节