《1轴对称现象》优质课教案设计

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教学重点： 本节课的重点是通过对现实生活实例和典型图案的观察与分析，认识轴对称和轴对称图形，会找出简单的轴对称图形的对称轴。

教学难点：找出简单轴对称图形的对称轴与理解轴对称和轴对称图形的联系与区别是难点。

教学方法：观察法、归纳法

教学用具：课件、投影仪

活动准备：收集各类有关对称的图案和各种现实生活中有关对称的实例，作为教学时互相交流的资料。

教学过程:

第一环节 课前准备

活动内容：收集与对称相关的图片和实物（提前一周布置）

第二环节 情境引入

活动内容：从各小组收集的图片中有代表性的选择一些 ，用投影仪演示 。使学生能够形象直观地感受图形的对称 。

附小组收集的部分图片：

把一个平面图形沿着某条直线对折，直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形叫做轴对称图形。这条直线叫做对称轴。

理解轴对称图形应注意三点：（1）轴对称图形是一个图形；（2）对折；（3）重合。

做一做：

将一张纸对折后，用笔尖扎出如图所示的图形，然后将纸打开铺平，你会得到什

么图形？你还能用这样的方法得到其它的轴对称图形吗？

对于两个平面图形，如果沿一条直线对折后能够完全重合，那么称这两个图形成轴对称，这条直线叫做这两个图形的对称轴。

说明：（1）“轴对称”是两个图形。 （2）对折 （3）重合

第三环节 合作学习

活动内容：1．学生根据小组收集到的感兴趣的图片，结合本小组制定的研究方向,小组讨论,选择哪些图片才是教科书上讲的轴对称图形。

2．各小组成员各自画了一些图形，互相判断是否为轴对称图形 。教师给予适当辅导 。

第四环节 练习提高

活动内容：进行适当的由浅入深 ，由感性到理性的一些练习 ，老师进行了一些必要的讲解 ，打好学生的知识技能的基础 。

选一选

1．下面图形是轴对称图形的有（ ）