《2探索轴对称的性质》优质课教案设计

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2.能够运用轴对称图形的性质解决一些简单的实际问题.

过程与方法

1.经历探索轴对称性质的过程,积累数学活动经验,发展空间观念.

2.通过观察、分析、探索轴对称的性质,体会数形结合的数学思想的应用.

情感态度与价值观

1.通过本节课的学习,帮助学生更容易地感受到数学与现实生活的联系,体验到数学在解决实际问题中的作用,培养学生实事求是的态度及合作交流的能力.

2.通过环环相扣的、层层深入的问题设置,鼓励学生积极参与,培养学生自主、合作、探究的能力,培养学生学习数学的兴趣.

教学重难点：

【重点】　探索轴对称的性质.

【难点】　运用轴对称的性质作图及利用轴对称的性质解决一些实际问题.

教学设计

一、温故而知新

1、　复习轴对称图形和轴对称的定义、区别和联系.

2、观察下面几组图片和图形,它们有什么特点?

轴对称图形:　.?

成轴对称:　.?

设计意图：学生回忆并回答，为本课的学习提供迁移或类比方法．

过渡语：　美丽的风景让人流连忘返,雄伟的建筑让人心生敬畏.美好的事物让我们的生活丰富多姿,你知道在这些事物中所隐含的数学知识吗?

[处理方式]　对称是一种美,在我们的身边就有这种对称美,你发现了吗?比如:以教室的中间线为对称轴,你能找到与自己相对称的同学吗?

学生议论,找与自己相对称的同学.

(教师出示并板书课题:2　探索轴对称的性质)

设计意图：　通过生活中的轴对称现象,让学生体会数学与生活的联系,激发学生的学习兴趣.借助找对称的游戏,让学生初步感受不对称两个图形之间的关系,激发学生的求知欲,为本课的学习做好铺垫.

二、独立思考，自主探索

学习活动（一）

1、独立操作：