1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
难点：能掌握并熟练运用“Whose toy is this?”“It’s Amy’s. It’s hers.”“Whose football is this?”“It’s mine. It’s my ball. ”“They’re Andy’s. They’re his!”等句型。
三、教学准备
教学课件（教师可以在优教平台直接调用或下载）、课文录音、单词卡片和若干物品。
四、教学过程
Step 1: Warm-up
Greetings: 师生互致问候。教师询问学生Do you have a toy? Do you have a …? 学生在复习学过的句型Do you have…?的同时，教师可让学生展示自己现在所带的玩具或其他物品，收取其中几个放到讲台上，以便学习本课新句型时使用。
Step 2：Lead-in
教师播放动画歌曲Toy train，引出本课新学的玩具类词汇。在调动学生积极性的同时，教师要注意把握话题和时间，及时把学生引导到本课教学内容上来。
Step 3：Presentation
1、任务2的教学：Listen and say
（1）课件中呈现动画歌曲中出现的玩具类词汇，教授单词ball，同样的方式呈现单词plane, car, teddy bear.
教师可以在教授单词时带领学生做动作，如手臂环抱胸前，做圆球状，教授单词ball；张开手臂，做飞行状，教授plane；做手握方向盘状，教授car；双手握拳放在头顶，教授teddy bear。
（2）教师出示轮船图片，遮挡其中一部分，请学生猜测toy train上还有什么玩具，教授单词ship。同时教师做划船的动作，便于学生记忆。
（3）教师通过手势比划，通过“大小声”或“我说你做”的游戏，使学生掌握单词ball, plane, car, teddy bear, ship读音和意思。
（4）教师出示鞋子的图片，教授单词shoes，提醒学生一只鞋用shoe，一双鞋要用shoes。同样的方式教授dirty。
（5）教授句型Whose toy … is this? It’s …’s. It’s his/hers.
出示三年级上册U9中的图片，询问学生Whose fish is this?教师给出范例回答It’s Wang Li’s. It’s hers.
Whose turtle is this? It’s Zhou Lin’s. It’s his.
Whose cat is this? It’s Amy’s. It’s hers.
（6）教师出示卡通人物图片及他们的玩具汽车、飞机等，询问Whose … is this?引导学生看图回答。
（7）Listen and say
请学生听本部分课文录音，跟读句子。
（8）根据Listen and say内容，让学生两人一组，仿照对话范例，就课件中呈现的人物图片进行对话练习。例如：
S1: Whose toy plane is this?
S2: It’s Andy’s. It’s his.
2、任务1的教学：Look, listen and act.
（1）教师播放该部分课文录音，在听懂大意的基础上，给学生布置“任务”，比如：Whose toy is this? Whose shoes are a little dirty? Is the toy car Andy’s? 让学生带着问题、有目的去听录音。
（2）通过多种形式让学生朗读Look, listen and act.的内容，比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。
（3）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，模仿Look, listen and act.的内容进行对话表演（在学生进行对话表演时，教师可在ppt中呈现情景图，以便学生模仿对话时参考）。
（4）可组织学生以小组为单位，根据课文提示，替换人物和特征描述，创编新的对话。