《等腰三角形的轴对称性》公开课教案下载

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2、通过直观观察，从一般到特殊，判断一般三角形的轴对称性。

3、介绍等腰三角形的概念及各部分名称。

由于学生没有学过相应知识，学生目前没有办法解决，通过本节课的学习后，才能很好的解答

学生理解概念并完成相应训练场练习一、二

引入本节课学习内容，让学生明白数学来源于生活，同时，也服务于生活

牢固而扎实的掌握等腰三角形的有关概念，让学生进一步无论是在计算中要明确等腰三角形的边和角的身份，逐步形成分类讨论的思想。

动手操作 探求新知

提出问题：1. 思考

（1）如何找出等腰三角形的对称轴？

（2）等腰三角形有何特征？

（3）等腰三角形的对称轴有何特征？

（4）你是如何发现它的特征的？请说明理由。（5）对于等腰三角形的对称轴，你有几种表达方法？

（6）你可以怎么归纳它们？

2、几何画板演示等腰三角形对折

3、利用多媒体动态演示“三线合一”是等腰三角形特有性质。

学生小组合作探究思考、归纳

学生完成训练场三练习

探索等腰三角形的轴对称性及其有关性质，教学时，可以让学生先动手折一折等腰三角形纸片，自己发现有哪些结论。然后小组成员一起通过操作验证自己的结论，并由此归纳现象，探索等腰三角形的有关特征。

知识延伸

1．等边三角形的有关概念有几条对称轴？

2. 你能发现等边三角形的哪些特征？

学生通过类比，研究等边三角形性质

教师应鼓励学生通过操作和思考分析等边三角性的轴对称性，并尽可能多的探索它的特征。

知识逆用

你有哪些方法可以得到一个等腰三角形？