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七年级下册（2012年12月第1版）《等腰三角形的轴对称性》教案优质课下载
过程与方法：
1、让学生学习、体验等腰三角形三线合一的特点，了解等腰三角形是轴对称图形；
2、经历操作、发现、猜想、证明的过程，培养学生的逻辑思维能力
情感、态度与价值观：
培养学生协作学习的精神，使学生理解事物之间是互相联系和运动变化，培养学生辩证唯物主义观念。
教学重难点：
重点：等腰三角形的性质
难点：等腰三角形“三线合一”性质的理解，应用。
教学方法：合作讨论，探究法，类比法
教学准备：等腰三角形纸片，等边三角形纸片，多媒体课件
教学过程：
观察图形，引入课题
1、观察图片，它们是什么图形？
等腰三角形
什么是等腰三角形？
有两条边相等的三角形是等腰三角形。
三角形按边的分类
二、新课探究
探究活动：
活动1、把等腰三角形纸片纸片沿着某一条直线折叠，使直线两旁的部分能够完全重合，画出折痕，讨论回答问题：
等腰三角形是轴对称图形吗？它有几条对称轴？
等腰三角形性质1
等腰三角形是轴对称图形，它有一条对称轴。
（2）讨论：
?折痕与等腰三角形顶角之间的关系？