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七年级下册（2012年12月第1版）《线段的轴对称性》教案优质课下载
二、教学任务分析
（1）知识与技能
1． 本节通过实践操作与思考的有机结合，帮助我们认识简单的轴对称图形。经历探索简单图形轴对称性的过程，进一步体验轴对称的特征，发展空间观念．
2． 探索并了解线段垂直平分线的有关性质．
3．应用线段垂直平分线的性质解决一些实际问题．
4．会用尺规作图作线段的垂直平分线
（2）过程与方法
经历探索线段垂直平分线定义及性质的过程体会数学活动充满了探索性和挑战性。
（3）情感态度与价值观
1．培养学生的抽象思维和空间观念，结合教学进行审美教育，让学生充分感知数学美，激发学生热爱数学的情感。
2．结合教材和联系生活实际培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感。
三、教学设计分析
按照学生的认识规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，采用以实验发现法为主，直观演示法为辅。教学中，精心设计了一个又一个带有启发性和思考性的问题，创设问题情境，诱导学生思考、操作，教师适时地演示，并用电教媒体化静为动，激发学生探求知识的欲望，逐步推导归纳得出结论，使学生始终处于自主探索、合作交流的积极状态，从而培养学生的思维能力。
本节课设计了如下教学环节：
第一环节 知识回顾
活动内容:
1、 三角形中线、高、顶角的平分线？重心的定义？
2．? 什么是轴对称图形？
3．?下列图形哪些是轴对称图形？
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活动目的:使学生对学过的生活中的轴对称图形进一步加深印象,熟悉轴对称图形及对称轴,为本节课学习做铺垫，引导学生观察图形特点，通过观察得知，每幅图形中都有线段，引出课题。
出示课题：《线段的轴对称性 》
第二环节 探索研究，充分发挥学生的主体作用
探索1：探索线段的对称性：线段是轴对称图形吗？如果是，你能找出它的一条对称轴吗？这条对称轴与线段存在着什么关系？
活动内容: