《4利用轴对称进行设计》优质课教案设计

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3.学生经历“观察--分析--操作--验证”的实践过程，进一步发展空间观念，培养学生分析问题的能力和有条理的语言表达能力。。

教学重点：

设计简单的轴对称图形

教学难点：

利用轴对称的性质设计图案

教学过程;

本节课设计了四个教学环节：（一）视频欣赏，感受美 （二）动手操作，体验美 （三）自主探究，解决问题 （四）动手动脑，创造美

一、视频导入，合作体验

1.视频欣赏，感受美：千手观音舞蹈

2.动手合作，体验美：两两或小组合作，用肢体摆出对称图形

活动内容：利用视频及动手合作展现生活中的对称美。

活动目的：让学生经历观察、体验，感知生活中的对称美。

回顾旧知：

轴对称的性质内容是什么？

设计意图：回顾旧知，为本节课做铺垫 。

板书：对称点的连线段被对称轴垂直且平分。

三、感受生活，探究新知

1.做一做---观察下面图案

（1）它们是轴对称图形吗？如果是，找出它们的对称轴；

（2）生活中的这些图案可以代表什么含义？

2.自主探究：猜一猜、画一画

图中给出了一个图案的一半，其中的虚线是这个图案的对称轴。

你能猜出整个图案形状吗？

你能画出这些图案的另一半吗？

动动手