北师大2011课标版《回顾与思考》精品优质课教案设计

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三、教学目标

（一）教学知识点

1.回顾本章学习的主要内容,利用思维导图过程中建立知识体系.

2.设计轴对称图形.

3.利用轴对称有关知识解决实际问题中的最短路径。

（二）过程与方法

1.利用思维导图归纳、总结本章的知识点形成知识体系。

2.通过动手操作设计轴对称图形。

3.利用平板、希沃白板5、微课、几何画板直观形象展示轴对称有关知识，并拓展延伸解决实际问题。

（三）情感与价值观要求

1.通过一系列数学活动，让学生进一步了解轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值，并且激发学生学习数学的热情.

2.通过一系列数学活动，进一步发展空间观念和审美意识，形成严谨求实的科学态度.

四、教学重点、难点

重点：轴对称的基本性质，利用轴对称知识解决现实生活中的实际问题.

难点：轴对称性质的应用。

五、教学方法

小组合作法、自主探究法

六、教学辅助手段

根据本节课的实际教学需要，我选择平板、希沃白板5、微课、几何画板软件教学，将有关教学内容用动态的方式展示出来。

七、教学过程

（一）思维导图展示

设计意图：本环节的设置使学生学会利用思维导图从系统的角度把握知识方法,努力使知识结构化、系统化,让学生亲自经历知识梳理的过程,更好地建立自己的知识体系，真正突出学生的主体地位。让学生上台展示，享受成功带来的成就感。

（二）动手操作

学校在艺术周上，要求学生制作一个精美的轴对称图形，请你用所给出的几何图形：○○△△﹣﹣（两个圆，两个等边三角形，两条线段）为构件，构思一个独特，有意义的轴对称图形，并写上一句简要的解说词．

设计意图：摆几何图形造型，让学生在玩中学，学中玩，不亦乐乎，引导学生通过自己的实践体验，一体机中的希沃白板5功能能够形象生动，展示学生作品， ﹨t "right" 牢牢掌握轴对称图形的概念及性质，真正对所学内容有所感悟，进而内化为己有。 通过小组合作交流培养学生的合作意识、团队精神、乐于倾听他人的意见、善于接受别人的意见。人人都尽其所能，增强了集体意识。