七年级下册（2012年12月第1版）《回顾与思考》优质课教案下载

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安排上通过学生观察图片，鼓励学生探索轴对称现象的共同特征，又给学生的自主探索留有

很大的空间。轴对称现象是学生新接触的一个教学内容。学生需具备初步的几何识别能力，

观察能力和分析问题的能力，教学中充分利用这部分内容的特点，要求学生体会所学内容与

现实世界的广泛联系，体会轴对称的数学内涵和文化价值。

教学目标：

知识与技能：

1．通过生活中的具体实例认识轴对称，能说出轴对称图形和关于直线成轴对称这两个

概念。

2．能识别简单的轴对称图形，画出其对称轴，找到对称点

3．发展观察能力、思维能力、操作能力、归纳能力。

过程与方法：在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称现象，探索轴对称现象共同特征等活动，进一步发展空间观念。

情感态度价值观：欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的应泛运用和它的丰富文化价值。

教学重点：

掌握轴对称图形和关于直线成轴对称这两个概念的实质。

教学难点：轴对称图形和关于直线成轴对称的区别和联系。

教具准备：多媒体或关于轴对称的图片

学生课前准备：每人准备一张纸和一把剪刀

课时安排1课时

教学过程：

一、情景创设

在生活中，许多事物与图形紧密联系在一起。现在老师给大家准备了一些生活中的常见

的事物图案和标志，请大家观赏。

（投影显示）

[教学说明：创设情景将生活中的对称图案和标志展示出来，引导学生将生活中的对称

美牵引到数学中来]