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七年级下册（2012年12月第1版）《1感受可能性》新课标教案优质课下载
学情分析
在日常生活中，学生已经可以根据生活经验对一些事件发生的可能性进行判断；在小学学习过程中，学生已经接触了不确定事件，初步体会了不确定事件的特点及事件发生可能性的意义。因此，学生有学习本节内容的知识和能力基础。再加上对掷骰子、抽奖等游戏的兴趣，学生可以轻松愉悦地初步接触概率，为进一步学习奠定基础。
重点难点
教学重点：体会事件发生的确定性与不确定性
教学难点：理解生活中不确定现象的特点，不确定事件发生的可能性大小，树立一定的随机观念。
教学过程
活动1.展示预习案，引出课题
预习案
一．下列事件一定发生吗？
1.灯塔明天下雨（ ） 2.太阳从东方升起（ ） 3.打开电视正在播放动画片（ ） 4.两直线平行，内错角相等（ ） 5.守株待兔（ ）
二．下列事件可能发生吗？
6.今天星期一，明天星期一（ ） 7. 掷一枚均匀的骰子，掷出的点数是10（ ）8.掷一枚硬币，有国徽的一面朝上（ ） 9.一个数的绝对值小于0（ ）
通过预习，同学们发现在日常生活中有很多事情一定会发生，有些事情一定不会发生，有些事情可能发生也可能不发生。像守株待兔这样的事件是能否等到兔子都是有可能的，这节课就让我们一起来感受事件发生的可能性。
活动2.自主学习，探求新知
【探究1】自主学习课本136页并填空
（1）.上述事件中我们事先能肯定它一定发生的有_____________，这些事件称为_____________.
（2）.上述事件中我们事先能肯定它一定不会发生的有_____________，这些事件称为_____________.
____________和____________统称为确定事件
（3）.上述事情中我们事先无法肯定它会不会发生的有_____________，这些事件称为_____________，也称为______________.
教师总结并板书
必然事件
确定事件
事件不可能事件
不确定事件（随机事件）
理解概念，运用新知