七年级下册（2012年12月第1版）《1感受可能性》新课标优质课教案设计

七年级下册（2012年12月第1版）《1感受可能性》新课标教案优质课下载

二、学习任务分析：

本节课首先通过生活常识提问及实验激发学生兴趣，同时引出新课内容，进而判断事件类型，并不断渗透事件发生的可能性。让学生在经历猜测、试验、探究、交流与分析过程中获得结论，进一步发展学生的逻辑思维能力，体会不确定事件的特点。

本节课倡导探究式学习，为此，本节的教学目标是：

1.知识与技能：通过猜测与游戏的方式，让学生进入问题情境，切身感受什么是不可能事件、必然事件、确定事件与不确定事件，知道事件发生的可能性是有大小的；

2.过程与方法：使学生在教师的指导下自主地发现问题、探究问题，获得结论，感受数学和实际生活的联系，进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力；

3.情感与态度：通过创设游戏情景，使学生主动参与，做数学实验，增强学生的数学应用意识，初步培养学生以科学数据为依据分析问题、解决问题的良好习惯.

重点：体会事件发生的确定性与不确定性

难点：理解生活中不确定现象的特点，不确定事件发生的可能性大小，树立一定的随机观念。

三、教学过程设计：

本节课设计了五个教学环节：第一环节：思考猜测、探求新知；第二环节：及时练习、巩固新知；第三环节：猜想实践，合作学习；第四环节：巩固提升，检测自我；第五环节：课堂小结，布置作业。

第一环节：思考猜测、探求新知

活动内容：教师提问——“下列事件一定发生吗？”

思考1: ⑴ 太阳从东方升起；

⑵如果今天星期五，明天星期六；

⑶两点之间线段最短；

⑷ 太阳从西方升起；

⑸ 掷一个质地均匀的骰子，掷出点数为8；

（6）负数大于正数.

活动目的：引出本节的知识点，并引导学生分析总结，板书概念，其中⑴、⑵、⑶说明“什么是必然事件？”⑷⑸（6）说明“什么是不可能事件？”进而让学生了解何为确定事件 。

思考2：⑴ 下周一上学路上，你在光明路曙光街口，遇到红灯；

⑵ 本学期期末考试你数学考117分；

⑶ 李老师从我们班选一个人去打扫卫生，你被选中。

活动目的：使学生在有趣的问题中体会不确定事件（随机事件），提高学生学习数学的兴趣，积累丰富的数学活动经验，让学生感受到数学和实际生活的联系。

第二环节：及时练习，巩固新知

1、下列事件各属于哪种事件？